背景：海淀区是教育部第二批人工智能助推教师队伍建设的试点区，也承担了北京市“互联网+基础教育”的工作，持续开展了人工智能助力海淀“大教研”的系列研究与实践探索。为了助力优质资源的校际共享，促进课堂教学提质和教研提质，海淀进校教育集团于2022年9月20日-2023年1月4日，围绕“指向工程思维发展的跨学科项目式学习”这一主题，以集团共享课程《无废城市》为载体，组织开展跨学科项目式学习“一体化联研”和“双师课堂”系列活动。海淀进校林秀艳副校长，北大附中原副校长、正高级教师、特级教师李冬梅，海淀进校创新教育研究中心陈咏梅副主任、张柳老师、张乃新老师全程参与指导，活动由海淀进校教科室杨智君老师主持。

参与联研教师合影

杨智君老师主持

本次系列联研活动基于项目式学习课程的特点，从课程伊始就与集团9所学校STEM共享课程授课教师组成研究实践共同体，聚焦课程的设计与优化展开研讨。系列联研持续一学期，围绕《无废城市》课程目标和核心任务分解、项目式学习设计与实施策略、“目标-活动-评价”的一体化设计、双师教学分工和策略的优化等展开深入交流，共开展了4场9校研讨，13次核心团队集体备课，历经13稿教学设计修改，共同突破项目式学习课程设计与实施的难点，探索基于项目式学习的双师教学策略和路径。

双师课堂线上教学实践

海淀进校附属中学石尧、聂晓芹，海淀进校附属地质中学王倩倩三位老师组成了“协作伙伴”，共同完成了《100年后的‘无废城市’》的教学设计，进行了多次教学实践，并不断调整优化教学策略。在技术助力下，高效实现了分组研讨、学生互评、协同编辑和组间成果展示。两班学生在3位授课教师的引导下，基于评估标准，从有效性、创新性、可实现性等方面逐步完成团队设计方案的优化，掌握优化设计的思路和方法，建立“工程设计是不断优化迭代的过程”的认识，发展创新能力与合作表达能力。

说课分享

线上双师课结束后，石尧、王倩倩、聂晓芹三位老师分别从课程设计与迭代思路、课程实施效果以及参与联研活动的收获与反思三个方面进行了说课分享。《无废城市》课程是以真实情境下的工程设计任务为驱动的项目式学习，学生在完成项目的过程中综合运用多领域知识，从多角度展开探究与设计实践，通过多个环节中的分工协作、展示交流、评估优化进行项目的规划与管理，发展合作与表达能力、评价与建议能力，以及设计与创新能力。三位老师通过深度参与系列联研，在专家的指导下、同伴的帮助下深化了对于项目式学习课程以及跨学科主题学习活动的设计实施的认识，提升了团队协作能力。

互动研讨

老师们均认为本节课亮点很多，学生方案非常具有创新性，学生逻辑严谨、思维开阔、表达流畅，教学环节完整，小组合作有序高效，教师指导明确，学生综合能力得到了充分的培养，接下来可以进一步增强学生的组间交流，丰富拓展学生的作品形式。同时，老师们也纷纷表示，参与系列联研进一步深化了对于项目式课程设计与实施，以及“目标-活动-评价”的一体化设计策略的理解，希望将联研成果迁移应用到日常教学中。

教师代表线上互动分享

专家点评

海淀进校创新教育研究中心陈咏梅副主任对老师们开展跨学科项目学习的设计与实施给予了针对性的回应和指导，提出要遵循“目标-评价-实践-成果”一致性的跨学科项目学习实践的策略和路径：设计适切的项目和课时学习目标，明确阶段性学习结果；设计精准的项目任务、子任务以及学生活动；关联认识发展和学科/跨学科概念建构；提供精准有效的学习评价和学习支架，有效引导学生在合作探究、实时反馈、技术支持中实现工程思维发展。

北大附中原副校长李冬梅充分肯定了学生的课堂生成和实施效果，并从教学设计和技术应用两方面进行点评和指导。第一，教学设计精巧合理，评价先行，活动引领，以任务为依托带动学生认知发展，促进工程思维培养；第二，技术应用有效流畅，课堂上师生和生生互动有效体现了技术的兼容性、即时性和共享性。最后，李校长还对老师们下一步优化教学提出了更高要求，希望老师们能进一步明确双师角色定位，提升信息技术应用能力，整理并共享学习资源。

海淀进校林秀艳副校长代表集团联研项目组对参与联研和开展教学实践的老师们表示真挚的感谢和由衷的敬意。林校长指出开展以《无废城市》为载体的跨学科项目式学习的一体化教学与教研，是一次由学习内容转变推动学习方式转变的积极探索和有效实践。在学习内容上，实现了综合性和适切性相统一；在学习方式上，实现了合作性和探究性相统一，在研修方式上，实现了众筹式和输出型相统一。

跨学科项目式学习一体化联研贯穿了本学期始终，系统设计，持续跟进。集团9校的老师们在联研中众筹智慧、相互赋能，深入理解了跨学科项目式学习课程的设计与实施路径，不断打磨技术助力的优质课例，并创新性探索了基于项目式学习的双师教学策略，产出了高质量的学生作品，取得了丰硕的研修成果，师生收获满满。未来，海淀“大教研”之“一体化联研”和“双师课堂”系列活动将常态化开展，将研修成果进一步在实践中转化应用，让更多的教师和学生受益！