9月7日海淀进校教育集团首次推出的初、高中衔接课程（物理和数学），受到学生和家长的一致好评。9月21日，海淀进校教育集团继续发力，推出初、高中衔接之英语和化学课程。

海淀进校化学教研员尹博远博士和海淀进校英语教研室主任、北京市学科带头人孙铁玲老师将课程与生活实际紧密联系，引导学生深度思考。在轻松的学习氛围中，同学们对课程内容表现出浓厚的兴趣。

图1 同学们认真听课

化学的正确打开方式：学科特点与学法指导

尹博远老师启发同学们根据二氧化碳的性质来猜测二氧化硫的性质，引导他们学会联系、学会反思，带领同学们一步步明白化学学科的特点。

图2 尹博远老师授课

相比初中化学，高中化学难度增大。在高中学习中，预测是非常重要且常见的任务，并且物质的转化也是非常重要的研究问题，初中通常只研究典型代表物质的性质，而高中要探究其来龙去脉。所以一定要掌握正确的方式来学好化学。

如何学好化学

1.学科思维：化学是一个变化的学科，要具备“变化观念”，实现从“理解变化”到“利用变化”，在考虑变化过程中要考虑环境因素；要“宏微结合”思考问题，关注宏观与微观之间的关联，解释、预测物质的性质和变化规律。

2.知识基础：具有扎实的知识储备，例如元素符号、化学式、化学方程式、化合价等化学知识

3.重要能力：要能够双向思考并且具备能够把想法变成现实的能力。

4.总体建议：学化学不要“死记硬背”，学会联系和反思；少纠结定义，多关注关系；在做实验、看视频前要有预测或问题意识；现象即证据，在观察现象的同时，注意关注实验目的；在学习中不要怕错，但不要轻易放过错误。

图3 同学们积极与老师互动

深度浸润 自然积淀——迈向英语学习新起点

上课伊始，孙铁玲老师呈现的一组数字引发了同学们的好奇，大家纷纷举手猜测这组数字背后的含义，这个互动过程中拉进了老师与学生们之间的距离。孙老师告诉同学们学好英语非常重要，不仅仅因为它是高考必考科目，更因为英语能够帮我们搭建一条与世界沟通的桥梁，实现跨文化沟通与交流。事实上学好英语其实并不难，只要了解自己的优势学习通道并选择适合自己的方法，精泛结合，坚持不懈，就能学好英语。

学好英语的方法

1.根据自己的优势学习通道选择合适的学习方法。

人的行为模式类型一般分为视觉型、听觉型和触觉型。要了解自己的行为模式，充分利用自己的优势通道学习英语。

2.精通词汇、语法以及课本内容。

精泛结合的精主要体现在依托语境，落实基础知识和发展基本能力。词汇的学习要精到能脱口而出其所在的句子；语法的学习要做到能在说和写中熟练、准确的使用；课本的重点段落要做到能熟读或背诵，并在熟读和背诵中内化知识、提升技能。在背诵的过程中，首先要通过分析语篇的微观和宏观结构来理解语篇，分析语篇段落内部层次以及段落间层次结构和表达方式。然后利用思维导图呈现语篇框架结构，借助关键词进行语言内化。

3.坚持大量泛听、看（viewing）和读。

泛听、看和读时要注意选择难度适合的素材。选择泛读材料时可以采用“十指法”加以判定。即随便翻开读物的任何一页，其中的生词数量不能超过十个。孙老师采用体验的方式，示范如何使用TED演讲素材提升听、说和写的能力。

学生的现场获得：

（1）为了帮助学生更好地体会如何做到精，孙老师采用高一新教材中语篇中的一个段落引导学生体会理解和背诵的过程。令人惊讶的是，一位学生当场就能够背诵该段课文。

（2）学生聚精会神地观看关于睡眠的TED演讲，了解其主要内容，再阅读视频的文字材料，重点阅读观看过程中的疑惑点，然后再次观看视频。如此往复，直到能够理解视频。

（3）孙老师示范了小说阅读的方法，并展示了学生基于阅读小说所写的读后感，学生受到了深深的震撼，有了跃跃欲试的感觉。

（4）孙老师顺便介绍了十余部励志、冒险、科幻等不同题材适合青少年阅读的英文原版小说，相信会引领很多学生走上文学阅读的道路。

图4 孙铁玲老师授课

海淀进校教育集团初、高中衔接课程精彩纷呈，尹博远老师和孙铁玲老师站得高、看得远，在教学中巧设提问，启迪思维，深入浅出，化难为易，为同学们在高中更好地学习化学和英语指点迷津、助力加油！课程结束后，同学们用热烈的掌声感谢两位老师的辛苦付出。

针对新高一学生的学科衔接系列课程暂时告一段落，但是海淀进校教育集团助力学生发展的脚步不会停下。接下来，将充分发挥集团资源共享的优势，众筹各成员校的智慧，为不同需求的学生打造集团精品共享课程，丰富学生的课程选择，帮助学生更好地面向未来！

文：安园

图：集团成员校

编辑：夏玲玉