为进一步提升海淀区校本研修的实效性，促进教师专业发展，海淀教师进修学校师训部结合教师培训负责人的现状和需求，在成功举办第一期高研班的基础上，2016年10月又启动了以“教师发展领导力提升”为主题的第二期中学教师培训负责人高级研修项目。

教师培训负责人高级研修项目包括本地研修、异地研修和实践展示三个阶段，研修活动持续一年，力图通过研修促进各校教师培训负责人教师发展领导能力的提升。

本期高研班突出任务驱动、行为跟进、实践导向的特点。“本地研修”以教师工作坊的研修形式，充分体现学员主体，调动学员资源，整合社会资源。主要课程包括校本研修系统规划、方案设计、实践改进、学科组建设，以及校本研修理论、学科实践、现场观摩、案例分享等模块。通过研修，学员们认识到了校本研修的重要性，以及自身角色在教师发展中的重要作用，能够针对本校教师专业发展面临的问题制定校本研修方案，解决了制定方案时的困惑，获得指导策略。

原北京开放大学副院长张铁道组织工作坊研修

中国教育学会“学校教与学改进项目”首席专家温思涵组织工作坊研修

2016年12月5日—9日，带着第一阶段的研修成果，学员们开始了第二阶段的异地研修。充实紧凑的学习中，全体学员倾听了多场专家的讲座，涉及教育理念和情怀、校本研修与实施、教师发展与课程建设、高考改革与应对策略四个方面。此外，学员们还走进了三所不同类型的学校，深入课堂和备课组，感受校本研修活动，与学校相关领导和老师深度交流。三所学校在实行课改、应对考改的各项改革进程中，形成特色鲜明的校本研修，有效地加强了教师队伍建设，推动了教师专业发展。学校的学科组建设，有追求精细与实效的实践策略。

杭州市拱墅区副局长赵群筠专题讲座

此阶段研修中，学员们积极投入，拓展思路，及时交流和分享。在倾听、吸收和消化的同时，将第一阶段研修撰写的校本研修方案在专家的指导下修改，并在学习中思考后期如何开展学科组的指导以及落地实施与评价，系统构建校本研修体系并持续跟进，为第三阶段研修“实践展示”打下了坚实的基础，对 “十三五”时期海淀区校本研修的发展起到了良好的推动作用，有效促进区域教师培训工作开展。

一群怀揣着教育的理想和职业梦想的培训者，践行着“用教育的理想实现理想的教育”，为实现服务海淀教师专业发展不懈努力着！(文：王秀英）