为了进一步提升研训者的专业素养，分享、推广教师教育资源建设的途径和策略，丰富资源类型，推进资源共享与应用， 2016年11月4-5日上午，由教师教育资源联盟、KY.COM主办，重庆市北碚区教师进修学院承办以“资源应用 整合分享”为主题的教师教育资源联盟第五次工作会在重庆北碚成功召开。

本次会议与“区县教师进修院校2016年会”联合举办。中国高等教育学会教师教育分会副会长李方，中国高等教育学会教师教育分会副理事长宋乃庆，上海市教师学研究会副会长顾志跃，中国教师研修网培训总监、国培首席专家周卫，中国教师教育资深专家、原北京开放大学副校长张铁道，重庆市北碚区人民政府副区长刘永，重庆市教育委员会师范处副处长周建国，北京市海淀区教育委员会副主任、教师进修学校校长罗滨，重庆市北碚区教师进修学院院长朱福荣等领导出席了此次会议。来自全国23个省份的137家单位参会代表共400余人参加了本次大会。

图1 会议开幕

会议主体内容由主旨报告、国际学术研讨、专题研讨、总结规划4个模块组成。

主旨报告和国际学术研讨围绕培训者能力建设展开。张铁道研究员和王陆教授分别以《关于教师研修的探索与研究》和《教育大数据透视下的课堂教与学》为题做了主旨报告。两位专家的主旨报告既有基于理论的思想引领，也有回归实践的方法指导，为研训者的专业发展进行专业引领。来自中美两国的专家布鲁斯·威廉姆斯、海淀区教师进修学校罗滨校长、上海徐汇区教师进修学院姚秋平主任、重庆市北碚区教师进修学院朱福荣院长从教师研修组织的活动方式、研修实施的操作流程、研修规划的整体设计以及研修组织人员的能力建设等方面，与参会人员进行了全面的交流。

图2  张铁道研究员做主旨报告

图3  王陆教授做主旨报告

图4  布鲁斯·威廉姆斯先生国际学术研讨演讲

图5  罗滨校长国际学术研讨演讲

图6  姚秋平主任国际学术研讨演讲

图7  朱福荣院长国际学术研讨演讲

专题研讨聚焦资源应用、整合与分享展开，旨在分享各联盟单位在资源建设与应用方面的成果与经验，促进彼此的经验交流，助力教师高效研修。专题研讨由KY.COM陈颖主任主持。

图8 KY.COM陈颖主任主持会议

“智库打造”，抓资源建设核心。北京教育学院宣武分院副院长李春红作了《打造研修智库 助力区域发展——北京教育学院宣武分院培训者资源开发与应用工作纪实》的专题发言。李春红副院长指出，培训者资源开发与应用的核心是发展教研员，提升其专业素质，促进其专业发展。这个智库打造好了，“大”可支撑国家宏观政策、影响教育行政部门重大决策，“中”可推动政策转化和落实区域教育质量评估，“小”可直接影响微观培训和区域教师队伍的水平与素养。李春红副院长通过人才资助、混合培训、优质资源联动三个案例，阐释了具体的工作思路和做法。

图9 北京教育学院宣武分院李春红副院长交流分享

“项目学习”，创资源建设思路。上海市徐汇区教师进修学院历史教研员方勇作了《基于项目化学习——研修一体课程的开发与实践》的专题发言。方勇老师重点介绍了基于项目学习（PBL）的研修一体化课程开发，详细阐释了项目化课程体系设计的一个关键要素、两项具体内容、三条设计原则，并以历史学科为例呈现了课程研发的实践案例。

图10 上海市徐汇区教师进修学院历史教研员方勇交流分享

“坊式研修”，明资源建设流程。北京市朝阳区教育研究中心数学教研员刘力作了《骨干教师工作坊研修，促进优质研训资源建设》的专题发言。刘力老师以高中数学为例，交流了“坊式研修”的操作流程和方法，具体阐释了如何结合学科教学，用骨干教师建设优秀研究团队，建设优质研训资源。“坊式研修”内容包括如何提高数学素养，如何研讨点评，如何做课例跟进，如何将成果物化、形成资源等。

图11 北京市朝阳区教育研究中心刘力老师交流分享

“平台应用”，助资源整合分享。KY.COM资源建设中心吴健伟老师作了《支持教师高效研修的资源平台使用策略》的专题发言。吴健伟老师以中小学新任教师公共培训微视频课程资源应用为例，从视频资源课程化、学习支持服务化、教师研修可持续化三个方面介绍了资源应用与整合的策略，具体阐释了如何将视频资源课程化，并配合适当的学习支持服务促进教师高效研修，并在不断满足新需求的过程中实现教师研修的可持续发展。

图12 KY.COM吴健伟老师交流分享

原北京开放大学副校长张铁道、吉林省永吉县教师进修学校校长王希贵两位专家对专题发言做了精彩点评。

王希贵校长很感性地谈了农村研训的困难，介绍了自己在永吉的研修实践。他认为发言中分享的研修课程一体化设计、线上线下混合研修等都是促进教师高效研修的好方法，可以互相融合，发挥更大的作用。

张铁道研究员围绕“理念、要素、流程、机制”四个关键词进行评点。启发大家思考三个问题：一是“资源建设”的含义。他认为资源建设应在带动中体验、在实践中沉淀，而不是为建资源而建资源。二是“资源建设工作”的重心。他认为应该是在工作中研究，通过研究促进工作。三是培训方法的改进。他认为培训者要学会交流的方法，比如用故事分享理念、解析方法等。

图13 王希贵校长点评

图14 张铁道研究员做专家点评

专题研讨既有贴近实际且生动翔实的案例介绍，也有逻辑清晰且简洁易懂的观点提炼，还有朴实热忱且理性睿智的智慧启发。四位研训者的专题发言，为与会人员分享了各自单位在资源建设与应用方面的成果与经验，两位专家的精彩点评也引导了与会人员对资源建设工作的重新定位和思考，从而为更好地推动教师高效研修奠定了坚实基础。

本次会议期间，还召开了教师教育资源联盟理事会。理事会上，与会者就未来的资源建设规划、资源共享方案进行了研讨，并达成共识。2017年，各联盟单位将继续丰富初中学科教学关键问题微视频资源，将分工合作，共同完成语文、数学、英语等9个学科的学科重难点问题解读微视频资源开发，并将按照统一框架分别梳理教学案例资源；将通过多种方式实现资源共享。