2015年12月21日上午，中国教育学会副会长、国家督学张民生研究员为海淀区教师进修学校带来了精彩的报告。张民生研究员曾任中学教师、上海师范大学教授、上海市教育局副局长（兼任上海教育学院院长）、上海市教育委员会副主任、上海市人民政府教育督导室主任，是我国基础教育领域的资深专家。

报告的主题是“学生发展核心素养与课程改革”。张民生研究员首先阐释了课程改革的背景及重大意义，指出课程改革是教育综合改革的核心，关乎每一位学生的发展，是提升国家未来竞争力的重要动力。接下来聚焦学生发展核心素养，剖析世界各国核心素养的界定，提炼我国核心素养的内涵。提出核心素养可学、可教、可评的特点。通过若干不同学科以及跨学科教学的实际案例，对如何培养核心素养进行了深入探讨。案例与学生社会实践相结合，筛选相关情境，镶嵌具体问题，分层次提问，引导学生运用各学科知识综合解决问题。生动的案例背后，是对于核心素养的深刻理解，是关于“培养什么样的人”的深度思考。

图1 张民生研究员作报告

核心素养是当下基础教育改革的关键词，也是海淀进修全体教师的关注点。张民生研究员的报告结合教师们的实际需求，解读宏观层面的教育政策，分析中观层面人才培养模式改革，探讨具体教育教学实践，既说明了“为什么”，又为“怎么做”指引了方向。教师们认真聆听，积极思考，被张民生研究员清晰的思路、生动的语言深深吸引，受到很多启发。

图2  罗滨校长作总结

罗滨校长代表学校全体教职工感谢张民生研究员从高的站位、宽的视角分享了基础教育课程改革推进的理念与实践。罗校长指出，面对飞速发展的外部环境，教研员与培训者都必须前瞻性思考，在工作中勇于开拓创新。不仅要自身具备学科核心素养，更重要的是深刻理解学科核心素养的内涵，研究如何在课程教学中培养学生的核心素养，并对一线教师进行有效指导。教研员与培训者要进一步明确自身定位，聚焦核心素养培育，建设教学研究高地，引领区域教育发展。（王敏）