在落实“立德树人”根本任务的过程中，北京市高考中考本身的功能也在发生变化，考试过程就是对学生的教育过程，考试更加关注学科素养的考查，更加重视传统文化的考查，更加重视联系社会生活实际考查学生的创新实践能力，更加重视考试对学生态度价值观的引导。在北京市迅速推进改革的背景下，如何做好教育教学各环节、各要素的统筹？学科教学改进意见如何落实在课堂教学中？如何保持优质学校教育教学质量稳步提升？优质学校应对改革有哪些好的探索和做法？带着这些问题，海淀区教委和进修学校联合对北京市一零一中学进行系列专项调研。

2015年3月5日，海淀区教委副主任、进修学校校长罗滨带领区教委基础教育二科相关领导和进修学校相关负责人，参加了北京市一零一中学高三年级的教学质量分析会。为了提高教育教学质量，北京市一零一中学及时调整学校的教学管理工作策略和学科教研工作思路，在会上，语文备课组长、物理备课组长、历史备课组长先后作了学科质量分析，说明了对考试改革的认识与思考，结合数据反思了上学期高三教学工作的成绩与不足，交流了本学期工作的思路与教学策略。熊永昌副校长以《把握方向 聚焦关键 跟进落实》为题，总结了上学期高三年级教育教学工作，对本学期的工作做出了规划。海淀区教委副主任、进修学校校长罗滨肯定了学校毕业年级的工作，建议一零一中学继续发挥团队研究、实践的优势，准确把握改革的大方向，准确把握学生的真实情况，准确把握学科教研的动态，做好复习课教学、达标练习与高考的一致性，做好管理层的引领指导示范作用，准确找到学校的提升空间，保持自信向上的势头，提高教学质量，在全区应对改革的过程中起到示范引领作用。进修学校姚守梅副校长也对北京市一零一中学毕业年级的工作提出了建议。

图1 北京市一零一中学语文备课组长作学科质量分析

图2 海淀区教委副主任、进修学校校长罗滨等听取北京市一零一中学备课组长的交流

2015年3月12日，区教委基础教育一科、基础教育二科的领导和教师进修学校的初三高三全体教研员按学校提供的课表，深入到毕业年级的课堂、教研组进行交流与研讨。教研员利用课间操时间和第四节课，跟初三高三年级的学科教师一起分析了各科课堂教学现状，探讨了教学研究的重点与突破口，提出了学科教学改进建议和学科组教研改进措施，就学科考试改革中的重点、难点、热点问题进行了交流，也总结了各学科好的思路与做法。参加调研的区教委基础教育一科、基础教育二科领导和进修学校教研负责人，分成六组在课间操时间与学生进行了座谈，了解了学生学习生活的现状，倾听了学生的需求，也帮助解答了学生提出的一些疑惑。之后分别听取了初三和高三王力鹏、谢卫两位年级主任的工作汇报，相关领导与北京市101中学毕业年级教学管理团队进行了深入细致的交流和探讨，提出了一些值得注意的地方的工作改进建议。

2015年3月16日，海淀区教师进修学校负责毕业年级教研的14位教研员就学科调研情况向北京市101中学各位领导作了反馈，分析了初三和高三两个毕业年级教与学的现状，提出了学科教学改进建议。基础教育一科、基础教育二科相关负责人和进修学校相关负责人一起听取了各学科的调研反馈。（教研）