4月22日，海淀进校青年教师研修系列之青年教研员说“课程”活动顺利开展。姚守梅校长、皮国萃主席和校长办公室许长明副主任，与全校60余名青年教师共同参加研修活动。活动由校长办公室王果老师主持。 

研修课程方案介绍

许长明副主任作“青年教师研修方案”介绍。学校高度重视青年教师队伍建设，特别设立青年教师研修项目，为青年教师搭建沟通交流和专业发展的平台。前期经过深入调研，聚焦青年教师的需求，科学设计了研修课程方案，旨在通过系统研修活动，打造出一个凝聚人心、追求卓越、勤勉务实的青年教师团队，为学校的发展贡献智慧和力量。

此次研修活动，正是研修课程中“青年教研员说”模块下的“课程说”，聚焦“青年教研员学校课程评价能力提升”，通过分享、交流、实践，共同提升对学校课程建设的理解与认识，对学校五大中心职能的深度关联，互学互鉴，共同提升。 

交流分享

课程指导中心的刘丽丽老师和柯珊老师以“让课程成为学校发展的增长极——专业支撑海淀大教研迭代升级”为主题，分享了中心的工作成果和个人的成长心得。刘丽丽老师简要介绍了学校课程指导中心的成立背景和职能定位，从理念引领和重点任务两方面，以案例为载体，详细介绍了中心推进学校课程建设的路径。两位老师以在工作中遇到的困难和困惑，得到的帮助和指导为例，坦诚剖析，与大家分享青年教研员的“成长密码”：专业引领，要做好理论与实践之间的桥梁；超前思考，要探索政策转化为实践的有效路径；传承精神，要接续努力握好海淀教研的接力棒。

工作坊研修

课程指导中心李辉老师与校办董文慧老师，带领大家共同开展“青年教研员学校课程评价能力提升”工作坊。工作坊首先围绕“什么是好的课程结构设计” 开展深入讨论和组别交流。在此基础上，以“有趣的科学”为主题，进行了课程开发的体验和探索，开展“同课（课程）异构”案例实践。青年教师在工作坊研修中体验“课程指导中心教研员”的角色，积极参与、深入思考、踊跃发言，对学校课程建设的核心工作——课程结构设计和课程开发——有了更清晰的认识和更深的思考维度，有效促使他们在本职工作中彼此触动、深度思考，主动关联，持续探索。 

领导讲话

姚守梅校长发表热情洋溢的讲话，对青年教师表达了深切的期望和关注。她讲到，学校青年教师人数多、学历高、党员比例高，充满活力，成长迅速，是海淀进校的未来和希望。学校高度重视教研员队伍建设，研制了教研员专业标准，并系统构建了教研员专业发展的支撑体系。青年教师研修项目就是特别为青年教师成长搭建的平台，将开展跟进式、系列化、常态化研修，助力青年教师茁壮成长，为学校发展注入新的活力。姚校长对青年教师提出三点殷切希望： 

一、提高政治站位，拓宽视野格局 

在教育强国、科技强国、人才强国三位一体建设的大背景下，青年教师要将个人的成长融入国家和教育事业发展的大局之中，肩负起为党育人、为国育才的神圣使命，与团队和学校共同成长。 

二、锤炼专业能力，追求卓越成就 

青年教师要在承担任务的过程中，持续深入思考和实践，聚焦专业领域的精进与突破，关注学科融合与跨界创新，不断拓展个人的知识边界和思维视野，提升工作品质，追求专业卓越。 

三、凝聚团队力量，携手共绘未来 

在海淀教育、海淀教研这片沃土上，青年教师将得到前辈的指导引领、伙伴的坚定支持以及各部门的协同配合，大家携手前行，稳扎稳打，共同为海淀教研、海淀教育的发展贡献青春力量。 

青年教师收获感悟

海淀·大教研立足课程指导、教学研究、学业评价、资源建设、教师发展五大职能，不断追求卓越，为海淀教育事业贡献着智慧与力量。学校青年教师团队，分布在学校的各个岗位，肩负着重要的使命，怀揣着远大的志向。通过此次研修活动，加深了彼此的了解，丰富了工作的视角，必将成为青年教师推动工作品质提升、个人专业成长的强大动力！期待下一次的相聚，期待更多的精彩与成长！ 

文：王果 董文慧

图：杨家旺 张治

编辑：夏玲玉